費(fèi)用 比以前的學(xué)前班翻了百倍
記者查了一些資料，發(fā)現(xiàn)當(dāng)初市教委對(duì)小學(xué)學(xué)前班的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)定在每人一個(gè)月30元，即使在被叫停之前的2006年出現(xiàn)了很多“高收費(fèi)”的情況，其實(shí)現(xiàn)在看來并不算高，便宜的一個(gè)月二三百元，貴的不超過千元，然而這番改頭換面卷土重來之后，價(jià)格卻比當(dāng)初的規(guī)定翻了百倍。
記者電話咨詢了一家民辦“幼小銜接班”，被告知普通班一年學(xué)費(fèi)26000元，雙語(yǔ)班學(xué)費(fèi)29000元，如果現(xiàn)在報(bào)名交足一年學(xué)費(fèi)可優(yōu)惠1300元，但這個(gè)學(xué)費(fèi)只是一般課程，他們還有一些特色課程，例如趣味數(shù)學(xué)，超級(jí)英語(yǔ)等，如果要學(xué)的話，還要一科半年加收3000元。記者又咨詢了多家機(jī)構(gòu)，報(bào)價(jià)最便宜的有一個(gè)月1500元，大多數(shù)在2000多元，高的達(dá)到4000元以上。
之所以收費(fèi)如此昂貴，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)告訴記者，因?yàn)樗麄冏约貉邪l(fā)了“幼小銜接”教材，而且?guī)熧Y隊(duì)伍非常完備，一家“幼小銜接班”向記者介紹他們的“師資配備特色：2名全日帶班教師+7至8名專業(yè)特長(zhǎng)教師+1名營(yíng)養(yǎng)師= 每班的教師團(tuán)隊(duì)”，實(shí)際上，目前的學(xué)前班并無統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，也無人管理。教委有關(guān)人員表示，這些民辦學(xué)前班早已不屬于他們的管轄范圍，他們只需到工商部門注冊(cè)即可。
課程 提前學(xué)到小學(xué)二年級(jí)
“幼小銜接”需要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？面對(duì)這個(gè)關(guān)鍵性問題，在采訪不同的學(xué)前班時(shí)，他們給出了基本一致的答案，那就是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容，這樣上小學(xué)的時(shí)候就可以順利“銜接”沒有障礙了。
一個(gè)學(xué)前班老師對(duì)記者承諾，通過一年的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文方面，孩子可以認(rèn)識(shí)大約2000個(gè)漢字，并熟練組詞，掌握近義詞和反義詞，能夠順利閱讀；英語(yǔ)方面，會(huì)說詞匯350個(gè)左右，拼寫單詞150個(gè)左右，學(xué)習(xí)日常生活基礎(chǔ)句型30個(gè)，日常指令18組；數(shù)學(xué)方面，熟練掌握50以內(nèi)加減法，會(huì)背乘法口訣表……最后，這名老師承認(rèn)，他們這套自主研發(fā)的教材包含了小學(xué)一、二年級(jí)的的主要內(nèi)容。這名老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“沒有知識(shí)準(zhǔn)備的孩子，很容易跟不上課，學(xué)習(xí)的自信心也容易受到挫傷。所以，一定要提前學(xué)?！?/p>
記者看了幾家學(xué)前班的課程安排表，比之小學(xué)的緊張程度有過之而無不及。一張課程表顯示，孩子一天的學(xué)習(xí)從早上7點(diǎn)半“經(jīng)典朗讀”開始，到晚上5點(diǎn)結(jié)束，如果報(bào)了作文、英語(yǔ)、心算等興趣班，孩子一直要上到晚上8點(diǎn)，這對(duì)于一個(gè)不滿6歲的孩子，顯然是不堪重負(fù)的。
疑問
幼小銜接
到底要銜接什么？
被學(xué)前班開辦者大肆宣揚(yáng)，同時(shí)被廣大家長(zhǎng)認(rèn)可的“提前學(xué)”的觀念是否科學(xué)呢？
北京師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育教授梁志燊表示，小學(xué)是兒童生活中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。兒童心理上發(fā)生重要變化，由過去依賴父母和老師，受“保護(hù)”的角色，逐漸過渡到獨(dú)立自主地完成學(xué)業(yè)，解決生活中的突發(fā)事件。所以相對(duì)于學(xué)習(xí)與知識(shí)的準(zhǔn)備，他認(rèn)為“幼小銜接”更重要的是讓孩子適應(yīng)這種角色的變化，例如，知道遵守規(guī)則，結(jié)交小伙伴并鍛煉專注力等。
北京市崇文區(qū)第三幼兒園園長(zhǎng)范佩芬也提醒家長(zhǎng)，“幼小銜接”應(yīng)加強(qiáng)孩子生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，按時(shí)入睡，在自由活動(dòng)時(shí)會(huì)結(jié)伴玩耍，減少初上小學(xué)時(shí)丟三落四，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學(xué)會(huì)管理自己，進(jìn)入小學(xué)后能忙而不亂、有條不紊的生活。
西城某重點(diǎn)小學(xué)一位帶過多次新生的老師告訴記者，她發(fā)現(xiàn)很多新生在學(xué)習(xí)上毫不吃力，但并不代表這個(gè)孩子很適應(yīng)小學(xué)生活，相反，他可能相當(dāng)令老師頭疼，甚至中午吃飯還要老師喂，有的孩子因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過，所以上課精神不集中，還會(huì)影響別人。她認(rèn)為，“幼小銜接”最重要是養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果只注重知識(shí)超前，這樣的孩子上三年級(jí)后所有的優(yōu)勢(shì)將消失殆盡。
記者手記
從“搶跑”開始的
教育資源爭(zhēng)奪戰(zhàn)
如今，“搶跑”成了教育中的一個(gè)熱門名詞。因?yàn)橐皳屌堋保變簣@提前學(xué)小學(xué)的內(nèi)容，各種名目的學(xué)前班才死灰復(fù)燃，紅紅火火；因?yàn)橐皳屌堋保W(xué)提前學(xué)中學(xué)的內(nèi)容，令人聞之色變的小升初毀了無數(shù)孩子的生活……“搶跑”就是不讓孩子輸在起跑線上，就是奔向優(yōu)質(zhì)的教育資源，一場(chǎng)殘酷的教育資源爭(zhēng)奪戰(zhàn)因不斷升級(jí)的“搶跑”而愈演愈烈。
一個(gè)學(xué)前班的負(fù)責(zé)人躊躇滿志地對(duì)記者說：“這個(gè)事業(yè)大有可為，因?yàn)槭袌?chǎng)需求太大了！”這就是為什么政府部門的禁令難以發(fā)揮作用的根本原因，也許明知道是拔苗助長(zhǎng)，是違反科學(xué)，但家長(zhǎng)們?nèi)匀贿x擇“搶跑”，因?yàn)閯e人都在搶，自己怎么可以不搶？
沒有合理的教育資源配置和公平的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，“搶跑”和它帶來的畸形現(xiàn)象還將層出不窮。
來源：北京晚報(bào)（記者 張鵬） 編輯：寧波 馮媛