百年名校，德渥群芳，書(shū)院文化與現(xiàn)代辦學(xué)思想融會(huì)貫通，抒寫(xiě)了一段又一段精彩的歷史；危難中崛起，綿中師生自強(qiáng)不息奮發(fā)圖強(qiáng)，捍衛(wèi)了百年名校的榮譽(yù)，彰顯出“莫將青史讓前賢”的校魂；天道酬勤，未來(lái)漫漫征途，綿中人時(shí)不我待，已開(kāi)啟了新的歷史篇章。
不屈脊梁
戰(zhàn)勝天災(zāi) 綿中師生續(xù)寫(xiě)百年書(shū)院校魂
綿竹中學(xué)的前身為紫巖書(shū)院，始建于1316年，系追念南宋抗金名將張浚而由元帝賜名。其后，書(shū)院歷經(jīng)滄桑，幾易其名，但七百年書(shū)院文化一脈相承，代代相傳。它融入了南宋張浚的愛(ài)國(guó)文化、張栻的理學(xué)文化，清代楊聰?shù)慕逃幕钿J的變革創(chuàng)新精神，“莫將青史讓前賢”的校魂就是綿竹中學(xué)精神最簡(jiǎn)潔的表達(dá)。1982年，學(xué)校被省政府首批命名為省重點(diǎn)中學(xué)，2002年在德陽(yáng)市率先成為四川省國(guó)家級(jí)示范性普通高中。
就在綿中人奮勇前行之時(shí)，那一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，無(wú)情摧毀了美麗的校園。作為綿中精神象征的回瀾塔折頂了，傳道授業(yè)的教學(xué)樓被毀了，祥和、美麗的校園瞬間變成危房。綿中人明白，從那天起，學(xué)校又將再歷風(fēng)雨，但綿中人更清楚，再大的磨難也無(wú)法阻斷綿中的歷史傳承，再大的風(fēng)雨也無(wú)法擊垮綿中幾百年來(lái)不屈挺立的脊梁。
楊遠(yuǎn)金副校長(zhǎng)，震后一直在組織抗震救災(zāi)，安撫受到驚嚇的學(xué)生。起初，他無(wú)暇顧及家里情況，就連父母被埋也不知情，直到有人來(lái)學(xué)校找到他時(shí)，他才知道父母已雙亡。但他只用了一天的時(shí)間回家處理父母后事，一天以后穿了一身干凈的西裝回到學(xué)校。李華斌老師，地震中家中房屋全部倒塌，連一身?yè)Q洗的衣服都沒(méi)有，但這位50多歲的單身女教師沒(méi)有耽誤過(guò)一天工作，從5月14日起就在帳篷中強(qiáng)忍悲痛，面帶笑容陪伴學(xué)生迎接高考……在綿中，這樣的老師還有很多很多。
災(zāi)難對(duì)于每個(gè)綿竹人都是一樣的，綿竹中學(xué)的教職工也是受災(zāi)群眾。但教師們顧全大局，舍小家為大家，一切服從于學(xué)校的安排和需要，大家上下齊心，共克時(shí)艱。正是這種凝聚力，激發(fā)出無(wú)窮的戰(zhàn)斗力。
2008年8月3日，一面鮮艷的五星紅旗在板房學(xué)校里冉冉升起，綿竹中學(xué)正式復(fù)課。從那天起，全校3000多名師生在板房學(xué)校度過(guò)了600多個(gè)日日夜夜，克服了很多難以想象的困難。
條件越艱苦，綿中師生越是逆流而上，以自強(qiáng)不息的綿中精神經(jīng)受住了大考。在板房學(xué)校有5名學(xué)生考入北大、清華。2009年，被省委、省政府授予四川省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體稱號(hào)。
銘記大愛(ài)
感謝恩情 綿中師生用行動(dòng)作答
就在綿中師生在條件艱苦的板房校園中拼搏奮發(fā)時(shí)，嶄新的校舍也在全國(guó)人民的關(guān)愛(ài)中迅速拔地而起。經(jīng)過(guò)10個(gè)多月時(shí)間的緊張建設(shè)，2010年2月27日，綿竹市七一中學(xué)正式交付使用。
紅墻灰瓦、湖泊水塘、園林式拱門(mén)……占地面積150畝的新校園氣勢(shì)恢宏，莊重典雅，集建筑美學(xué)與齊備功能于一身，融江南風(fēng)格與川西特色于一體。
這所由中組部及江蘇支持、“特殊黨費(fèi)”援建的現(xiàn)代化新校園，所有建筑均按照8度設(shè)防設(shè)計(jì)，而校園的綠地面積占整個(gè)校園的40%以上。“學(xué)校建設(shè)中的每一分援建資金都承載著黨中央和全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)學(xué)生的真摯關(guān)懷和殷切希望。”校長(zhǎng)蒲曉蓉表示，為讓廣大師生銘記黨恩、奮發(fā)自強(qiáng)，新學(xué)期伊始，便充分利用開(kāi)學(xué)典禮、國(guó)旗下講話、唱紅歌、演講、主題班團(tuán)會(huì)活動(dòng)、黑板報(bào)和課余黨校以及聘請(qǐng)相關(guān)專家到校講座等形式開(kāi)展教育活動(dòng)。通過(guò)積極營(yíng)造感謝黨恩的氛圍，激勵(lì)教職工為教育事業(yè)的發(fā)展、祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力工作，號(hào)召全體學(xué)生奮發(fā)自強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。“銘記大愛(ài)回報(bào)恩情，學(xué)校進(jìn)一步加快提高教學(xué)水平，以更加優(yōu)異的成績(jī)感謝恩情。”蒲曉蓉校長(zhǎng)表示，自進(jìn)入新學(xué)校以來(lái)，學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)和管理上做了很多嘗試與創(chuàng)新。針對(duì)提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力、完善培養(yǎng)培育體系、做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等方面，將通過(guò)研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干“雙師型”教師，學(xué)術(shù)帶頭人，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。“優(yōu)質(zhì)學(xué)校的發(fā)展必定與教師的發(fā)展密切相連。”
未來(lái)華章
新教育模式
綿中啟動(dòng)中華名校“珠峰計(jì)劃”
面對(duì)新的征程，懷揣著新的希望，綿竹中學(xué)以時(shí)不我待的魄力再一次走在了前沿陣地。
重建，不僅意味著校舍設(shè)施等學(xué)校硬件方面的重建，也包含了學(xué)校文化、規(guī)章制度、人才培養(yǎng)模式等軟件方面的重建。在所有災(zāi)后恢復(fù)重建的新學(xué)校中，如何高效快速地提升學(xué)校軟實(shí)力，和一流的硬件設(shè)施相匹配，成為大家共同面臨的問(wèn)題。綿竹中學(xué)果斷行動(dòng)，迅速制定新的計(jì)劃，搶抓災(zāi)后恢復(fù)重建有利時(shí)機(jī)，全線挺進(jìn)嶄新的教育模式，領(lǐng)航災(zāi)后教育系統(tǒng)發(fā)展變革。
為加快實(shí)施素質(zhì)教育與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建新時(shí)期綿竹中學(xué)發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)、新特色，促進(jìn)綿竹中學(xué)的跨越式發(fā)展，按照“強(qiáng)化品牌，鑄造特色，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，全線挺進(jìn)”的辦學(xué)思路，綿竹中學(xué)全面啟動(dòng)3年創(chuàng)建中華名校的“珠峰計(jì)劃”。為應(yīng)對(duì)即將全面實(shí)施的高中課改，圓滿完成素質(zhì)教育、內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量的任務(wù)，站在綿中歷史新起點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，該校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)情況深入研究，確定了以“大成教育”為核心的辦學(xué)理念，并將其滲透到學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)的各個(gè)層面，即集古今中外各種知識(shí)之大成而獲得實(shí)學(xué)實(shí)行、開(kāi)拓創(chuàng)新的智慧。具體就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，則是做到理、工、文、藝共同發(fā)展，橫向打通；就學(xué)習(xí)方式而言，則是講究理論與實(shí)踐相結(jié)合，書(shū)本與生活相結(jié)合，做到學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。把學(xué)生培養(yǎng)成為具備自主精神（立志立身）、務(wù)實(shí)精神（實(shí)學(xué)實(shí)行）、科學(xué)精神（集大成，得智慧）的卓越人才。“如此新的教學(xué)理念和方向，既承載了學(xué)校七百年的文化積淀，又與時(shí)俱進(jìn)，彰顯了21世紀(jì)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。”有專家學(xué)者對(duì)此評(píng)價(jià)道。
“我們將繼續(xù)秉承自強(qiáng)不息、勇為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流的綿中精神，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力構(gòu)建開(kāi)放、平等、均衡、互動(dòng)的和諧校園，為每一位教師和每一位學(xué)生的終生發(fā)展搭建堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，辦人民滿意的一流學(xué)校。”校長(zhǎng)蒲曉蓉如此說(shuō)到。
來(lái)源：四川日?qǐng)?bào) 編輯：鄧京荊
