升學(xué)率高就是好學(xué)校嗎？今后，考評中小學(xué)將不再看升學(xué)率和分?jǐn)?shù)排名。昨天，教育部啟動“中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革”，將在全國推行新的評價指標(biāo)體系，重視學(xué)生品德、身心、興趣愛好等方面的發(fā)展。教育部要求，學(xué)校評估結(jié)果要向社會公示。

評價看重5方面20指標(biāo)

昨天，教育部基礎(chǔ)二司司長鄭富芝介紹，中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革目的是建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的中小學(xué)教育質(zhì)量評價制度，扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，扭轉(zhuǎn)“評學(xué)生看分?jǐn)?shù)，評學(xué)校看升學(xué)率”的傾向。

建立綠色評價指標(biāo)體系是重中之重，包括學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等5方面20個關(guān)鍵指標(biāo)。

評價方式避免統(tǒng)考統(tǒng)測

目前，很多省市也有自己的質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，很多需要所有的學(xué)生統(tǒng)考統(tǒng)測，來評價教學(xué)效果。鄭富芝說，評價方式上不提倡另起爐灶，主要通過測試和問卷調(diào)查，同時面向?qū)W生群體采取科學(xué)抽樣，改變統(tǒng)考統(tǒng)測做法，避免加重學(xué)校和學(xué)生負(fù)擔(dān)。此次，將改變過去主要依靠經(jīng)驗和觀察進(jìn)行評價的做法，更加看重學(xué)生進(jìn)步程度和學(xué)校努力程度。

“體檢報告”要求公開

鄭富芝介紹，在此次改革中，提出要對評價內(nèi)容和關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行分析診斷，分項給出評價結(jié)論，提出改進(jìn)建議，形成學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價報告。“就像我們的體檢報告，要把身體各部位的情況和問題一一講清楚，而不是簡單籠統(tǒng)地說身體好不好。”他表示，這些“體檢結(jié)果”將由各地的教育部門向社會進(jìn)行公示。

在評價結(jié)果使用上強(qiáng)調(diào)改進(jìn)和激勵的功能。據(jù)悉，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)校在可改善的范圍內(nèi)沒有改進(jìn)，則將影響學(xué)校評優(yōu)，從而改變過去只看結(jié)果不看變化的做法。