領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)研究的美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)克的研究員梅利莎·利伯蒂
生來(lái)就是天才嗎？一項(xiàng)新的研究表明天生的數(shù)字感和數(shù)學(xué)能力有關(guān)
在數(shù)學(xué)課上，研究人員想證明兒童的數(shù)字感是否可以通過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練得到提高
你可能習(xí)慣認(rèn)為有些孩子生來(lái)就具有某種天賦，如音樂(lè)天賦、藝術(shù)天賦或是運(yùn)動(dòng)天賦，但是你是否想過(guò)有人天生就在數(shù)學(xué)方面很擅長(zhǎng)呢？最近的一項(xiàng)科研結(jié)果顯示答案是肯定的。
據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》網(wǎng)站8月10日?qǐng)?bào)道，這項(xiàng)研究是由美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)的心理學(xué)家組成的小組進(jìn)行的，參加者為200名平均年齡為4歲的兒童，測(cè)驗(yàn)方式是要求這些兒童完成一些測(cè)試數(shù)字感、數(shù)學(xué)能力以及語(yǔ)言能力的任務(wù)。
例如在數(shù)字感的測(cè)試中，研究人員讓孩子們觀察電腦屏幕上閃爍的藍(lán)色和黃色圓點(diǎn)群，并問(wèn)其哪種顏色的圓點(diǎn)數(shù)量最多。因?yàn)槠聊簧系膱A點(diǎn)閃爍速度較快而且大多數(shù)孩子還不能熟練數(shù)數(shù)。孩子們通過(guò)比較后口頭告訴測(cè)試人員結(jié)果即可。
通過(guò)這些測(cè)試這項(xiàng)研究的領(lǐng)導(dǎo)者梅利莎?利伯蒂和她的同事發(fā)現(xiàn)，圓點(diǎn)測(cè)試成績(jī)突出的孩子在其它測(cè)試中也表現(xiàn)出色，學(xué)齡前兒童的數(shù)學(xué)能力就與他們天生的數(shù)字感有著密切的聯(lián)系。
雖然此前對(duì)青少年的研究已經(jīng)證實(shí)“近似數(shù)字系統(tǒng)”與數(shù)學(xué)能力之間存在聯(lián)系，不過(guò)這次的研究首次確定數(shù)字感對(duì)尚無(wú)能力接受正式數(shù)學(xué)教育孩子們的重要作用。
“與之前那些研究不同的是，此項(xiàng)研究表明數(shù)字感和數(shù)學(xué)能力之間的關(guān)聯(lián)在孩子們接受正式數(shù)學(xué)教學(xué)之前就已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)。這種聯(lián)系是非常重要和有趣的，因?yàn)槲覀兿嘈艛?shù)字感是普遍存在的，然而數(shù)學(xué)能力被認(rèn)為在很大程度上取決于文化、語(yǔ)言、需經(jīng)過(guò)許多年才能學(xué)會(huì)的，所以兩者之間的聯(lián)系使我們思考，是否可以通過(guò)訓(xùn)練孩子們的數(shù)字感來(lái)提高他們未來(lái)的數(shù)學(xué)能力，”利伯蒂說(shuō)。
（來(lái)源：中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng) 歐葉 編輯：王菁）
