中國日報網環(huán)球在線消息：作為本年度諾貝爾獎的頭炮，醫(yī)學獎于北京時間10月8日下午5點半公布得獎者。
“每逢佳節(jié)倍思親”，每逢諾貝爾獎發(fā)獎時，總激起國人對諾貝爾獎及整個科研機制的思考。對于國人的諾貝爾情結，你可以不理解，但你不可以不正視。
這是一個有著五千年文明史的民族，走向自信的開始，亦是實現大國夢想的起點。故而，與其說國人關注諾貝爾獎倒不如說關注民族的尊嚴與未來。此時此刻，依然回避不了的一個問題是：諾貝爾獎距離中國到底有多遠？
應該說，已經不遠了。近日，科技部提交了中國科技實力報告，詳細披露中國科技實力的“明細清單”。清單顯示，中國已成為名副其實的科技人力資源大國。目前，科技人力資源總量約為3500萬人，居世界第一位；2006年中國研究開發(fā)人員總量為142萬人，僅次于美國，居世界第2位。科技投入規(guī)模不斷增長，投入強度持續(xù)提高，已經成為全球研發(fā)投入的一支重要力量。2006年，全社會科技支出經費總額4500億元，全社會研究開發(fā)支出總額3003.1億元，居世界第5位；研究開發(fā)投入強度達到1.42％。
這一組閃亮的數據，揭示了近年來中國科技實力的強勁增長。也正是從這一意義上說，中國與諾貝爾獎的距離，從來沒有如此接近過。
然而，優(yōu)勢未必化為勝勢，距離如此之近，未必就能親吻諾貝爾獎。中國科學院院士、天文學家王綬綰曾表示，“我國目前對三四十歲的年輕科技人才給予的支持是得力的，從人員素質、課題水平，到支持強度、項目數量，較一些發(fā)達國家都并不遜色。”一邊是國家強有力的支持，一邊是在以諾貝爾獎為代表的重大科學成就上的落后，這才是最值得反思的地方。
斷裂在哪里？王綬綰先生認為，主要歸咎于學術機遇與學術環(huán)境上的差距。而這種差距，首先表現于應試教育機制的摧殘。雖然說應試教育較好地實現了公平，也的確起到了選撥人才的作用。但是，應試教育對科學人才的摧殘也是極其明顯的。千里馬從來都有，但在應試教育下，千里馬們過早地背上了沉重的分數枷鎖，導致方向不對、跑的不快。這也是中國青少年在奧賽上常常披金戴銀，但到了成年卻“泯然于眾人”的一個重要原因。
其次，表現于學術領域的非學術化。如果說學生為了分數而努力，那么科研工作者則為了論文而奮斗。科學家往往是很純潔的，為論文而忙碌的科學家，則有了太多功利；并且在對論文的追逐中，必然犧牲掉對學術本質的追求。“人在屋檐下，不得不低頭”，很多時候，科研工作者也未必想如此，可在非學術化的學術領域，有時只能無奈接受。
如果不解決這兩大問題，諾貝爾獎只能是一個奢望，所謂中國與諾貝爾獎的距離，也只能是空談。而“空談”是很有可能“誤國”的。
(來源：中國網 作者：毛建國)