環(huán)球在線消息：數(shù)據(jù)1：勞動(dòng)和社會(huì)保障部公布一組數(shù)據(jù)：2006年，全國(guó)高校畢業(yè)生413萬(wàn)，較2005年增加75萬(wàn)人，按照75％的初次就業(yè)率計(jì)算，其中約有124萬(wàn)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。2007年將有464萬(wàn)大學(xué)生畢業(yè)，就業(yè)仍不容樂(lè)觀。2006年，僅有24.89％的學(xué)生對(duì)月薪的期望值高于2000元。
數(shù)據(jù)2：有一項(xiàng)調(diào)查顯示，有14%白領(lǐng)正在參加英語(yǔ)培訓(xùn)，35%白領(lǐng)對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)有迫切需求，51%的白領(lǐng)持積極觀望態(tài)度。大多數(shù)白領(lǐng)認(rèn)為，英語(yǔ)培訓(xùn)是提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。
求職季節(jié)，成千上萬(wàn)的畢業(yè)生在各類招聘會(huì)奔波忙碌，大量的白領(lǐng)正面對(duì)職場(chǎng)的壓力與困惑。你是不是曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷：看中一份工作，卻因?yàn)槁毼灰笥⒄Z(yǔ)而變得遙不可及；參加一次面試，卻在與面試官的英語(yǔ)交流中遭遇尷尬，此后，音訊全無(wú)。在就業(yè)整體趨勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，誰(shuí)的職場(chǎng)技能更豐富成熟，誰(shuí)就可能成為求職大軍中凸現(xiàn)出來(lái)的佼佼者。那么，在走入求職洪流前，你的英語(yǔ)技能準(zhǔn)備好了嗎？
畢業(yè)生擺脫啞巴英語(yǔ)困擾提高就業(yè)含金量
金秋季節(jié)，全國(guó)幾百萬(wàn)大學(xué)生涌入職場(chǎng)，幾百人同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位。一份誘人的工作，也許因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不夠好而與之失之交臂。
不少HR都有感言，不管是公司里的員工還是前來(lái)應(yīng)聘的大學(xué)新生，公司對(duì)員工英語(yǔ)口語(yǔ)能力的要求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越證書本身�！皢“陀⒄Z(yǔ)”總是困擾著一批又一批的職場(chǎng)新人，樂(lè)寧口語(yǔ)提倡“沉浸式”口語(yǔ)氛圍，幫助學(xué)員打通耳朵，盤活舌頭。
白領(lǐng)提升職場(chǎng)英語(yǔ)素養(yǎng)拓展職場(chǎng)晉升空間
對(duì)于已經(jīng)成為白領(lǐng)的人們來(lái)說(shuō)，日�？谡Z(yǔ)交流已不是首要問(wèn)題。在職業(yè)曲線規(guī)劃中，如何讓自己經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，上升到更高階段，這是不少白領(lǐng)人士亟待解決的問(wèn)題。很多白領(lǐng)人士坦言，他們接受過(guò)良好的教育，有相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)，但是在國(guó)際化的商務(wù)戰(zhàn)場(chǎng)上，英語(yǔ)實(shí)際能力依然顯得匱乏，這顯然阻礙了他們的發(fā)展。
樂(lè)寧成人英語(yǔ)課程提供給職場(chǎng)人事多種選擇，滿足職場(chǎng)發(fā)展不同階段的需求，幫助成人學(xué)員夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，拓展職場(chǎng)晉升空間。
關(guān)于白領(lǐng)學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中最擔(dān)心的幾個(gè)問(wèn)題。你不妨聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)專業(yè)機(jī)構(gòu)的建議，為自己的職場(chǎng)英語(yǔ)充電計(jì)劃做一個(gè)參考。
沉浸式口語(yǔ)VS語(yǔ)音不規(guī)范
語(yǔ)音中國(guó)化是國(guó)內(nèi)不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一大通病。造成這種現(xiàn)象的原因是很多學(xué)習(xí)者聽(tīng)的國(guó)際化發(fā)音太少，對(duì)國(guó)外文化了解不多，更缺乏良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。
解決方案：樂(lè)寧的外教師資，全部來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家�？谡Z(yǔ)教學(xué)運(yùn)用獨(dú)特的“沉浸式”方式，幫助學(xué)員利用一整塊學(xué)習(xí)時(shí)間，充分“浸泡”在英語(yǔ)氛圍中，從而獲取純正、地道的口語(yǔ)發(fā)音。
眾所周知，與那些正處于生長(zhǎng)旺盛時(shí)期的學(xué)生相比，成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)本身存在著幾大障礙。學(xué)習(xí)時(shí)間少、記憶力減弱都是成人口語(yǔ)突破面臨的最大挑戰(zhàn)。而樂(lè)寧沉浸式英語(yǔ)學(xué)習(xí)正是針對(duì)這些實(shí)際困難，讓成人朋友在課堂上最大程度地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。為了讓學(xué)員體驗(yàn)真實(shí)生活場(chǎng)景中的英語(yǔ)運(yùn)用，樂(lè)寧的中外籍教師會(huì)在教學(xué)中創(chuàng)造“全真語(yǔ)境”，讓學(xué)員將新學(xué)習(xí)到的單詞、句子直接以對(duì)話、討論等豐富多樣的形式得到鞏固。在整個(gè)過(guò)程中，外教老師會(huì)特別注重糾正學(xué)員的口語(yǔ)發(fā)音，保證學(xué)員發(fā)音準(zhǔn)確地道。
先進(jìn)理念VS一成不變
任何語(yǔ)言都是“活”的，每天都會(huì)出現(xiàn)新的詞匯、用法等。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能一成不變，那些陳舊的教材、用法，那些不鮮活、不入時(shí)的語(yǔ)言，不是我們要學(xué)的語(yǔ)言，要學(xué)習(xí)就應(yīng)選擇新的版本，并時(shí)刻注意更新自己的語(yǔ)言知識(shí)。
解決方案：樂(lè)寧成人基礎(chǔ)英語(yǔ)采用外教社最新引進(jìn)《worldlink》系列教材。在具備豐富經(jīng)驗(yàn)的樂(lè)寧中外教師的帶領(lǐng)下，樂(lè)寧的成人口語(yǔ)課堂不會(huì)顯得枯燥乏味。教師們能夠抓住最新的新聞熱點(diǎn)，主題新穎、更貼近生活，以最新的語(yǔ)言來(lái)描述最新的生活場(chǎng)景。學(xué)員能夠?qū)W習(xí)到當(dāng)今最新、最常用、最流行的詞匯，緊密獲取當(dāng)前語(yǔ)言發(fā)展趨勢(shì)的信息。
真人互動(dòng)VS題海戰(zhàn)術(shù)
有些人覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)要學(xué)有所獲，必須考張證書，因此學(xué)習(xí)重心就是應(yīng)付考試。為此，拼命做各種模擬試題，試圖憑借考取高分證明自身能力。事實(shí)上，考試跟學(xué)習(xí)是兩回事，考試只是對(duì)一個(gè)人的語(yǔ)言能力進(jìn)行測(cè)定，但不能幫助你提高能力。對(duì)于廣大職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，更需要得到工作中實(shí)用的英語(yǔ)指導(dǎo)，幫助他們應(yīng)對(duì)職場(chǎng)各種實(shí)際英語(yǔ)需求。
解決方案：樂(lè)寧成人英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、句型等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，更注重口語(yǔ)能力教學(xué)，讓英語(yǔ)不再是一紙證書這么簡(jiǎn)單。樂(lè)寧口語(yǔ)教學(xué)堅(jiān)決實(shí)行“真人”面授方式，中外教師會(huì)運(yùn)用多樣的教學(xué)方式，為學(xué)員創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言場(chǎng)景。
老師通過(guò)面對(duì)面的交流，鼓勵(lì)每位學(xué)員開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，及時(shí)糾正學(xué)員的口音。在樂(lè)寧的課堂里，學(xué)員的“耳朵”和“嘴巴”全都沉浸在英語(yǔ)氛圍中，讓開(kāi)口變得不再困難。
編輯：楊鑫 來(lái)源：《新聞晨報(bào)》