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教育部官員承諾:“京劇進校園”將增傳統劇目
2008-03-14 09:32

中國日報網環球在線消息:昨天(13日),全國政協十一屆一次會議特地為43名委員關于“京劇進校園”的聯名提案召開提案辦理協商會。教育部官員在會后明確表態,將接受委員意見,在京劇義務教育試點過程中增加傳統京劇的數量。

和今年政協舉辦的前兩場辦理協商會不同,昨天上午的會議是單一圍繞1870號提案的專場辦理協商會,近百人參與會議。1870號提案就是在兩會期間引起廣泛關注的《中小學生京劇義務教育內容要慎之又慎》提案,由京劇表演藝術家梅葆玖委員牽頭、其他42名委員簽名提交。提案建議增加傳統劇目,由戲曲學校老師參與教學以及組成專家小組進行評估。

在會上,提案人、專家、操作者和部委領導針對劇目選擇、調整方向等問題闡述了看法。

教育部體育衛生與藝術司司長楊貴仁在會后表態,在15首劇目進校園的同時,將組織相關人員把合適的傳統劇目制成補充教材,爭取在本學期發到實驗學校。他同時指出,教育部也鼓勵地方劇種進課堂,允許京劇與地方劇種在校園并存。

·各方說法

提案人 梅葆玖:家里電話被打爆

作為提案的發起人,梅葆玖委員第一個發言。他說,當15首“京劇進校園”劇目公布以后,家里的電話被戲迷和朋友打爆,問他怎么選了這么多的樣板戲。對此一無所知的梅葆玖決定要在兩會上提出這個提案。

他認為,要減少樣板戲的數量,“可以有,但數量不宜太多,比如可以從9首降到三四首”。

梅葆玖特別說明:“千萬不要因為提案攪黃了這件事,我們不是來‘打架’的,而是來商量的。”他希望不要因為調整劇目,而停下“京劇進校園”的腳步。

專家 高鋼:應建立監測機制

中國人民大學新聞學院常務副院長高鋼建議,成立類似議會的機制,對京劇進校園的進程和效果進行全方位的監測,并根據監測結果進行實時調整。

教師 劉鷺:實行1+X模式

中關村一小京劇教師劉鷺提出了一個設想,即“1+X模式”。1是指固定劇目,X是指選修劇目,可以是地方戲,也可以是其他優秀劇目。這個想法得到了教育部體育衛生與藝術司司長楊貴仁的認同。

操作者 吳江:樣板戲確實過多

作為這次京劇教材的編寫者之一,中國京劇院院長吳江委員承認,因為要趕在開學時把京劇教學試點推開,時間緊迫,所以在劇目選擇上也許不夠細致,樣板戲的劇目確實過多。“造成今天開這個會,我是有責任的,應該受到批評。”

他介紹說,在選擇劇目時和戲曲、教育和教材方面的專家商討過,當時之所以選擇這么多的樣板戲,主要是考慮到通俗性,為了讓孩子容易接受。“現在孩子的父母都會唱這些唱段,可以在家里形成一起哼唱的互動氣氛。”

在會上,他提出建議,一方面“京劇進校園”的工作繼續進行,“一旦停下來,會有更大的誤解”。另一方面,在會后組織一個班子去選擇優秀的傳統唱段,馬上錄制成補充教材,然后在實踐中檢驗篩選。“如果順利的話,半個月就能完成補充教材的工作。”

·官方態度

教育部 要聽取專家意見

教育部副部長李衛紅介紹,“京劇進校園”是常規性教學改革試點工作,并沒有給學生增加額外負擔。如何選擇適合青少年的唱段需要反復斟酌,并需要經過實踐檢驗。選曲過程在客觀上說時間較緊,教育部基本上是聽取了中國京劇院的意見。 “遴選劇目是第一次,難免有不完善的地方,教育部會一如既往地尊重和依靠專家來推動這項工作。”

文化部 兩個比例不適當

文化部副部長陳曉光認為,此次“京劇進校園”在劇目選擇上確實存在一些不完善的地方,一方面表現在傳統戲和樣板戲的比例不適當,另一方面表現在京劇各個流派和行當的比例不平衡。“梅委員這方面的意見可以吸納,在實踐過程中可以適當調整教材。”

但對于梅葆玖提出的由京劇學院師生去教京劇的意見,陳曉光認為為數不多的京劇院校不能夠滿足中小學的需要。對于地方劇種進校園的建議,陳曉光提倡向廣東學習,通過編寫地方教材的方式進校園。(來源:京華時報)


   
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