新華網北京3月3日電（記者欒翔）出席全國政協十二屆二次會議的政協委員在此間呼吁，需要給中國的孩子們更多的“愛和美的教育”，化解轉型期的道德建設難題。

全國政協委員、國畫家何水法說：“現在的孩子們，就是將來構成中華民族的主體。對他們的教育關系到未來整個國民的素質?！?/p>

全國政協委員、滄州市國學院創辦者何香久說，長久以來，應試教育忽略了對受教育的主體——“人”的關注，只關注知識，忽略了對孩子們心靈的塑造，造成了一系列社會問題。

幾年前，廣東佛山發生了轟動一時的“小悅悅事件”，2歲女童小悅悅在路上被兩車碾壓，7分鐘內18名路人路過，卻都視而不見，最后是一位拾荒老人上前施以援手。

近一段時間以來，屢屢有老人倒地無人扶的新聞傳出，引起社會議論。前不久，一位外企白領倒在深圳地鐵口，多人經過無人幫扶，最終死亡，也引起人們熱議。

中共提出培育和踐行社會主義核心價值觀，專家認為，推動價值觀內化于心外化于形，應從孩子的教育做起。

“我認為教育改革應該定位于‘大教育’的理念，不光包括對知識的傳授，也包括對民眾的教化?！焙蜗憔谜f，教育應該是“愛的教育”，通過美術、詩歌、音樂等多種渠道陶冶人們的情操，培養國民懂得愛、懂得施與愛。

“如果人人都經過愛的教育，懂得愛與美、真與善，那還會有‘人倒了扶不扶？’的討論嗎？”他說。

他說，自己上小學二年級的小孫女，就已經被要求上各種各樣的補習班、特長班，學習仿佛是一場“苦難的歷程”，卻只是為了“不輸在應試教育的起跑線上”。

何水法希望未來教育改革能夠更多地向音樂美術等藝術教育領域傾斜，不要讓乏味的書本知識扼殺了孩子們的天性。

他說：“孩子們的天性像小鳥一樣，要飛翔的，你都把它扼殺掉了，還談什么創造性、創新？更不用說實現‘中國夢’了，因為創造力是一個民族的活力！”

全國政協委員、雕塑家李象群今年帶來的提案是改變美術教育的“倒金字塔”結構，改變從大學開始的“精英美術”，而將美術教育更廣泛地普及到中小學和幼兒園。

李象群建言，素質教育改革應當加大對美術、藝術、音樂等“美學教育”的投入力度，讓“美育”在基礎教育中普遍化。

來自廣西的全國政協委員蘇燕玲是“印象劉三姐”的原唱歌手，她說，音樂、繪畫、詩歌等藝術類別的教育能夠熏陶人的心靈、培養人的情懷、塑煉人的品格。國家要富強，社會要和諧，民族要誠信、友善、團結，都需要回歸到對“人”的培養，而藝術教育或美學教育是一個重要渠道。

“素質教育改革的下一步，我希望，是藝術教育被更多地重視。”她說。