中國的高中生已進入高考準備的沖刺階段。在英國，千萬的同齡人也進入了準備考大學的A Level考試期。

對于在英國留學的中國學生來說，初夏時節的五、六月份，同樣也是令他們緊張焦慮的考試季節。

正在劍橋大學攻讀英語語言學碩士的李艾珂說，“高考啊，感覺像是好久以前的事了！”談起自己在英國學語言學的過程，艾珂覺得和在高中時一樣，考試是一個很大的挑戰。

“在劍橋我們專業的考試類型是寫限時essay，十三天的時間里要交上八篇各兩千字的論文。現在我正在寫最后一篇。”

僅僅是時間限制和字數要求，就是個不小的難關。難怪艾珂在回顧這幾天的辛苦時，說“這實在不是什么enjoyable的經歷”。

“當時知道期末考試的方法和題型時，大家誰也不認為自己最后能寫出來。”不過艾珂覺得，這才是考驗自己一年來學習與付出的機會。

在半個多月的復習過程中，同學們要付出的努力更大。“每天都要跑圖書館，看很多文獻，整理出大量資料，為將來的考試做準備。”因為考題是現場才會得知，之前“只能參考一下往年的試卷”，所以要做好今年題目完全不同的準備。

以往采訪過的劍橋學子，不少人都提到work hard, play hard的學習生活態度。當我向李艾珂求證時，她說，最近只可能是work hard了，“每次到了考試的節骨眼上，都覺得要學習的量還是很大。考題問的方向和準備的往往不太一樣，這就加大了從大量資料中提煉出所需內容的難度，而且還要有充分的論據來支撐論點。有時候，整個框架都要重新思考。”

這種挑戰，幾乎每一個經歷過從“學英語”到“用英語學”的學生都面臨過。艾珂覺得，如果這些考試用中文來進行的話，應該會簡單很多。

專業進修和職業理想

英國院校的“英語語言學”和中國國內的“英語語言與文學”的區別是什么？

艾珂解釋說，她現在所學專業是一門學術性很強的學科，從語音、語義和語法等方面展開，重在研究如何學習語言。

李艾珂本科就讀于中國傳媒大學英語播音與主持專業，她笑說，現在的專業和過去四年所學相比，“也算沾了那么一點邊兒吧！”

之所以選擇來劍橋深造語言學，與艾珂的職業理想不無關系。希望成為一名大學英語教師的艾珂說：“這個目標只有在我有了研究型的學術背景后，才有可能實現。”

在今后職業發展的道路上，一年在劍橋學習語言學的經歷無疑會對艾珂今后的發展有很大幫助。艾珂為自己的職業發展規劃是，“畢業后我打算先念博士，然后回國進大學工作，邊教書，邊做研究。”