近日，廣東一大學生跑完１０公里馬拉松后臟器衰竭去世，河南省欒川縣一高中生出操后猝死……出于安全等因素考慮，江蘇、甘肅、湖北等地一些大中小學校紛紛取消長跑、雙杠、鉛球等“危險”體育項目。而與此對應(yīng)的是，學生身體素質(zhì)顯著下降，跑不遠、跳不高，日益成為“瓷娃娃”。
原來健身的體育項目緣何會傷身？對此，有關(guān)專家表示，學校不能因噎廢食，應(yīng)該教給學生科學運動的方法，將運動損傷的可能降到最低，保護學生有效鍛煉。
長跑鉛球雙杠日漸消失 體育運動緣何日益“危險”
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在南京部分高校的秋季運動會上，傳統(tǒng)的長跑項目如男子５０００米、女子３０００米已經(jīng)不見蹤跡。此前，武漢、西安等地多所高校運動會也取消了這兩個長跑項目。
“家長不讓跑，學校不敢跑，學生不愿跑、不會跑、不能跑?！蹦暇├砉ご髮W體育部主任王宗平說，如今學生們的學習成績提高了，運動能力卻下降了。以最能反映學生身體素質(zhì)水平的跑步項目男子１０００米、女子８００米為例，現(xiàn)在的平均成績要比１０年前約多１０秒。學生長跑能力下降，加上害怕出現(xiàn)運動損傷引發(fā)糾紛，“長跑”在高校正被邊緣化。
在一些中小學，鉛球、雙杠甚至秋千等項目因為“安全”因素，也在從校園消失。江蘇一高中分管體育的副校長說，雖然學校每年都有運動會，但不僅時間壓縮成一天，安排的項目也越來越少。長跑、投擲等費時、危險的項目只能取消?！笆聦嵣?，學校的鉛球都放在那里好多年沒人動了?！?/p>
“學生越來越嬌氣，家長越來越挑剔，體育項目自然變得越來越‘危險’。”中國體育科學學會會員、江蘇省特級教師施飛調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來，很多學校的體育教學和課外活動不敢搞運動量較大的項目，部分學校甚至移走了單杠、雙杠等體育器械。
除了體育項目，春游、踏青等一些戶外實踐活動也開始從校園消失。南京北京東路小學附屬幼兒園園長吳邵萍說，很多家長認為“孩子在校不能受傷”，這種過度呵護孩子的教育觀念讓老師倍感壓力?！笆暌郧?，我經(jīng)常帶孩子爬紫金山，游玄武湖，可是近些年，卻很少帶他們走出幼兒園，因為怕出事?！?/p>
“厚眼鏡”“小胖墩”越來越多 學生體質(zhì)緣何越來越弱
學校取消長跑已成事實，但另一個嚴峻現(xiàn)實是，校園里的“厚眼鏡”“豆芽菜”“小胖墩”正在日益增多。
新發(fā)布的《２０１１年度北京市體檢統(tǒng)計資料報告》顯示，７．５萬高招體檢人數(shù)中完全合格的還不到１４％，視力不足檢出率達８６％，超過１５％的男生和接近１０％的女生超重。
北京的調(diào)查數(shù)據(jù)并非個案。中華醫(yī)學會的一項調(diào)查顯示，全國小學生近視率為３０％－５０％，到高三時更是接近１００％。
“現(xiàn)在孩子個頭雖大，但就像瓷娃娃?！蹦暇┮凰咧行ｉL說，他當校長接近２０年，從直觀感受看，學生體質(zhì)在下降，主要的表現(xiàn)是“跑不遠、跑不快；跳不高，跳不遠”。
采訪中，很多家長認為，高考競爭壓力是造成學生近視率升高、身體素質(zhì)下降的主要原因。甘肅省定西市東方紅中學的高三學生家長苗曉莉告訴記者，孩子身高一米八，體重超過２００斤。想讓孩子多參加鍛煉，但現(xiàn)在學業(yè)太重，完全沒有時間。孩子早上６點出門，晚上１０點回家，還要寫作業(yè)到晚上１２點?！耙恢苤恍菹⒁惶欤傄尯⒆铀瘋€懶覺吧！”
家庭對孩子健康監(jiān)護的缺失也是造成“瓷娃娃”的重要原因。施飛認為，很多家長對獨生子女過于溺愛，不讓孩子做家務(wù)，出行以車代步。有時一味給孩子補充營養(yǎng)，不注意科學飲食。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，很多孩子沉迷電子游戲，不愛運動，而家長往往是單純說教，缺乏“以身示范”。
不能因噎廢食 補齊體育“短板”
教育專家認為，學校、家庭和社會需加強協(xié)作，積極應(yīng)對學生身體素質(zhì)下滑挑戰(zhàn)，樹立學生身體優(yōu)先發(fā)展的教育理念，補齊體育“短板”。
王宗平認為，學校不能因噎廢食、減少體育項目，應(yīng)該教給學生科學運動的方法。為了讓學生找到最原始的運動快樂，其所在學校的運動會創(chuàng)設(shè)了赤腳立定跳遠、赤腳接力賽、赤腳１００米等項目，由于賽前準備充分，沒有出現(xiàn)一例運動損傷。
“體育是教育的核心組成部分，不僅關(guān)系學生健康成長，更關(guān)系一個民族的性格養(yǎng)成和延續(xù)繁榮。”施飛認為，學生體質(zhì)問題與高考“指揮棒”密切關(guān)聯(lián)。從高中學校而言，學生通過會考，就意味著其教學任務(wù)完成了。對于高考，是否可以考慮不以學校為組織和考核單位，而是個人報名、考試，“這樣或許能讓學校從應(yīng)試教育中擺脫出來，有利于學校加強素質(zhì)教育，提高學生體質(zhì)?！?/p>
東南大學體育系主任蔡曉波則表示，提高學生身體素質(zhì)，關(guān)鍵是提高對學生身體發(fā)展優(yōu)先的認識。建議把學生身體素質(zhì)不僅納入高考評價體系，納入學生和學校的綜合評價，而且納入一個地方的社會發(fā)展指標，提高全社會對這一問題的關(guān)注。
教育部等四部委近日聯(lián)合出臺的《關(guān)于進一步加強學校體育教育工作的若干意見》提出，積極探索在高中學業(yè)水平考試中增加體育科目的做法，推進高考綜合評價體系建設(shè)。
“提高學生身體素質(zhì)，急需補齊體育教育的短板?！币箫w表示，一些家長和老師錯誤地認為，學生的“德、智、體”教育中，智育應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展，這就是所謂“贏在起跑線”，其他可以等孩子考上大學后再補。其實從某種程度上說，德育和體育更應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展，先“野蠻其體魄”，再“文明其精神”。
來源：新華網(wǎng)（“新華視點”記者 凌軍輝 朱國亮） 編輯：寧波